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維基百科的性別偏誤是一項針對維基百科的批評；認為在內容的質與量上都是有偏誤的，原因是來自於大多數的維基百科編輯者都是男性。這是對維基百科最常見的一種批評，也是對維基百科系統性偏見的一般性批評的其中一部分。維基百科的運行者維基媒體基金會同意這種批評，也不斷嘗試增加女性維基百科編輯者的數量。例如曾舉辦鼓勵女性參與，並增加女性主題條目的編輯松。調查顯示，維基百科的編者中，女性只佔了大約8.5-16%。據此，一些學者和記者批評維基百科主要男性貢獻者，關於女性或對女性重要的話題的條目很少。《紐約時報》曾指出，維基百科上的女性參與率，可能和其他「公共思想領導論壇」的參與率在一條水平線上。2009年，維基媒體基金會調查顯示，做過超過500次編輯的編者中，只有6%是女性；此外，男性編者的平均編輯次數，是女性編者的兩倍。
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數學是利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察而產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的定理。基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一環。對數學基本概念的完善，早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本便可觀見，而在古希臘那裏有更為嚴謹的處理。從那時開始，數學的發展便持續不斷地小幅進展，至16世紀的文藝復興時期，因為新的科學發現和數學革新兩者的交互，致使數學的加速發展，直至今日。數學並成為許多國家及地區的教育範疇中的一部分。
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